Memoria, género y derechos humanos: las luchas por la verdad y la justicia en Argentina

Ministrante: Profas. Luisina Ferrante e Jazmin Lavintman (Universidad de Buenos Aires)

Idioma em que o curso será ministrado: Espanhol

Objetivo: 
- Aportar a la construcción de memorias colectivas regionales a través del análisis de experiencias desarrolladas en Latinoamérica sobre investigación en Derechos humanos y lesa humanidad.
- Analizar el Plan Cóndor y el terrorismo de Estado en Argentina (1976-1983). La constitución de un nuevo actor social: los Organismos de Derechos Humanos y la búsqueda de memoria, verdad y justicia.
- Ofrecer un análisis histórico de las etapas del proceso de justicia y los periodos de impunidad en Argentina.
- Indagar sobre las políticas públicas de memoria: creación de los sitios de Memoria, acceso a los archivos estatales.
-  Abordar la reconstrucción del relato histórico desde una perspectiva de género.
- Conocer acciones y experiencias de trabajo en entornos digitales sobre derechos humanos y memoria.

Programa do curso:
Clase 1: Plan Condor en América del Sur y Terrorismo de Estado en
Argentina. El ciclo de dictaduras en Amércia del Sur. Accionar represivo del Estado Argentino en los diversos golpes de estado. Plan Sistemático desaparición de personas y apropiación de menores durante la última Dictadura cívico-militar en Argentina. Movimiento de Derechos Humanos, la experiencia de Madres de Plaza de Mayo y Abuelas de Plaza de Mayo en la lucha por el derecho a la verdad, justicia e identidad.

Clase 2: Las etapas del proceso de justicia y las leyes de impunidad: CONADEP. Juicio a la Junta de Ex Comandantes. Proceso Memoria, Verdad y Justicia. Juicios de lesa humanidad en Argentina. Las formas de negacionismo.

Clase 3: Políticas públicas de memoria. Creación y apertura de sitios de memoria, desclasificación de información vinculada al terrorismo de Estado en Argentina. Discusiones y tensiones en torno a las políticas de memoria. Reconstrucción del relato histórico desde la perspectiva de género.

Clase 4: Derechos Humanos y territorios digitales en tiempos de desinformación. Aproximación a los debates actuales sobre la construcción y transmisión de la memoria en entornos digitales en tiempos de desinformación. Experiencias de trabajo a nivel regional para combatir los discursos
negacionistas y la reproducción de contenido falso en los medios digitales. Cómo experiencia proponemos abordar el análisis de Wikipedia y el proyecto Wiki Derechos Humanos.

Bibliografia:

Bibliografía por clase:
Clase 1
- Agamben, G. 2001. “¿Que es un campo?”. En: Medios sin fin, Pretexto,Valencia.
- Calveiro, P. 1998. “Los campos de concentración”. En: Poder ydesaparición. Los campos de concentración en la Argentina. Buenos Aires, Colihue.
- Di Marco, G., Llobet, V., Brener, A., y Méndez, S. (2012). Democratización, Ciudadanía y Derechos Humanos. Capítulo 8 Los movimientos sociales. UNSAM Edita, Buenos Aires.
- Duhalde, E. L. 2013 El Estado terrorista argentino. Quince años después, una mirada crítica, Colihue.
- Mazzei, D. 2002 La misión militar francesa en la Escuela Superior de Guerra y los orígenes de la guerra sucia En: Revista de Ciencias Sociales 13, (diciembre).
- Slatman, Melisa. “Archivos de al represión y ciclos de produccion de conocimiento social sobre las coordinaciones represivas en el Cono Sur de Amércia Latina”. Taller (Segunda Epoca). Revista de Sociedad, Cultura y Política en América Latina, Vol 1, N°1 (octubre de 2012). ISSN: 0328-7726. Pp. 47-66
- Villalta, Carla. “De secuestros y adopciones: el circuito institucional de la apropiación criminal de niños en Argentina (1976-1983)”. En revista Historia Crítica, nº38. Bogotá, mayo-agosto 2009.
- Zarankin, Andrés y Salerno,Melisa “Después de la tormenta. Arqueología de la represión en América Latina”. Complutum, 2008, Vol. 19 Núm. 2: 21-32

Clase 2:
- Crenzel, Emilio (2008) “La historia política del nunca mas. La memoria de las desapariciones en la Argentina”. Siglo XXI.
- Feierstein, D. (2018). Los Dos Demonios Recargados. Editorial: MAREA. ISBN: 978987378382.
- Feierstein, D. 2015. Juicios. Sobre la elaboración del genocidio II. Fondo de Cultura Económica: CABA. Capítulo III: “El juzgamiento de los crímenes de estado y los tipos penales”.
- Feld, C. y L. Messina. 2014. En torno a la palabra testimonial de los sobrevivientes: testigos legitimados y denegados de los centros clandestinos de detención en Argentina Tramas. Subjetividad y procesos sociales; Lugar: Ciudad de México; p. 43 - 77
- Fernández, S. 2011. Juzgar los crímenes de genocidio: de Nüremberg a la Haya. En: La shoah, los genocidios y crímenes de lesa humanidad: Enseñanza para los juristas. Editado por la Secretaría de Derechos Humanos, Ministerio de Justicia de la Nación: 32-40.
- Llonto, Pablo (2015) El juicio que no se vio: una mirada testimonial sobre el juicio a las Juntas Militares.Ediciones Continente: Buenos Aires.
- Recurso pedagógico sobre el proceso de juicios en Argentina. Recuperado de: http://prezi.com/b-tb6sm_8zrc/?utm_campaign=share&utm_medium=copy

Clase 3:
- Abelenda, F; Villalba, V. Guerra de Malvinas: un análisis de los documentos de archivo del Ejército. Aletheia, volumen 8, número 15, octubre 2017 ISSN 1853-3701.
- Alvarez, Victoria (2018) “Además me violaron.”La violencia sexual en centros clandestinos de detencion durante la última dictadura militar en Argentina (1976-1983). Iberoamérica Social, núermo especial, vol. 3.
- Agostini, V. y Lettieri, L. (2016) Cuando la burocracia atenta contra lo clandestino. Una mirada sobre los documentos de archivos de la Armada Argentina.
- Bale, Cinthia (2018) Usos del archivo y políticas de la memoria: un análisis del proceso de “apertura” de los archivos militares en Argentina (2003-2015). Revista Nuevo Mundo. Mundos Nuevos
- Caetano, Gerardo (2011). Los archivos represivos en los procesos de “justicia transicional”: una cuestión de derechos. Revista Perfiles Latinoamericanos 37.
- Groppo, Bruno (2002). Las políticas de la memoria. Revista Sociohistórica Nro 11-12. Universidad Nacional de La Plata: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Centro de Investigaciones Socio Históricas.
- Jelin, Elizabeth (2002) Los trabajos de la memoria. Siglo XXI: Buenos Aires.
- Karababikian, Graciela (2010). Archivos y Derechos Humanos en Argentina. Memoria Abierta.
- Lavintman, J; López, H; Pankonin, L. Conocimiento histórico y justicia: el trabajo en el Archivo del Ejército Argentino. Aletheia, volumen 7, número 14, abril 2017 ISSN 1853-3701.

Clase 4:
- Ferre, Mónica, Rivera, Pablo y Ferrante, Luisina (2019) “Wikipedia y feminismo. Cómo romper con la brecha de género. En: Procesos y recursos tecnologicos para el aprendizaje. Universidad de Barcelona.
- Godoy, Guadalupe Por qué sólo los datos no alcanzan para combatir la desinformación?
- Godoy, Guadalupe , La fábrica de la posverdad. El Gato y la Caja.
- Lanchester, John. You Are the Product, traducción al español.
- Wikiderechoshumanos Proyecto de Wikimedia Argentina realizado con el apoyo de Open Society Foundations.
- Wikilesa: Memorias colectivas en territorios digitales. Luisina Ferrante y María Eugenia Ludueña.
- Santiago Maldonado en Wikipedia, Maria Eugenia Ludueña para WikiDDHH, abril 2018.
- La vida y la muerte de Marielle Franco en Wikipedia, Siko Bouterse para Whose Knowledge, marzo 2018.
- Messina, Luciana (2010). Políticas de la memoria y construcción de memoria social: acontecimientos, actores y marcas de lugar El caso del ex centro clandestino de detención "Olimpo". Capítulo 5, 166-196. Recuperado de: http://repositorio.filo.uba.ar/handle/filodigital/1647
- Thus, Valeria (2017). Los desaparecidos según Macri. ¿Encarna Argentina un negacionismo estatal?.

Dias 5, 6, 7 e 8 de abril de 2021, das 9:00 às 12:00 (on-line). O link para acesso às aulas será enviado por e-mail aos alunos inscritos.

Gratuito.

De 23 de março a 01 de abril de 2021.

Link para inscrição: http://ccint.fflch.usp.br/summer_school_inscricoes

Vagas: 80 (por ordem de inscrição).