Descrição: Este projeto de pesquisa visa investigar o ensino da habilidade de escrita em língua inglesa em diferentes contextos institucionais (escola de idiomas, escola pública, escola formal, aulas particulares) e com diferentes objetivos (cursos de inglês geral, cursos de inglês com fins específicos, cursos de Letras). O arcabouço teórico constitui-se da escola australiana de gêneros textuais (Eggins & Martin, 1997; Martin, 1989, 1993), da pedagogia davydoviana do movimento do abstrato para o concreto (Davydov, 1984,1988, 1990) e da teoria sócio-histórico- cultural (Vygotsky, 1987, Leontiev, 1981, Engstrom, 1987).
Docente responsável: Marília Mendes Ferreira